Зміст навчального курсу:

Істоpiя як наука.
Українські вчені­історики. Історія і час.
Історична карта.
Писемні джерела. Архіви.
Мова як джерело знань про минуле. Фольклор.
Речові історичні джерела. Музеї.
Географічні назви в істо­ричній науці.

Практичне заняття.
Про що можна довідатися з сімейного фотоальбому. Родинне дерево.

Практичне заняття.
Які назви в моєму рідному місті (селі) нагадують про минуле

Державні вимоги  до рівня загальноосвітньої підготовки учнів:

Учень/ учениця:

• креслить лінію часу та позначає на ній запропоновані дати; 
• спів­відносить рік зі століттям;
• розрізняє умовні позначки на історичній карті; 
• знаходить на карті територію України, її столицю;
• розповідає про те, як історики довідуються про минулі часи на основі археологічних розкопок, писемних і речових джерел, монет і грошей, назв населених пунктів; про діяльність українських істо­риків (два - три на вибір), історію сім’ї та родинне дерево;
• коментує текст підручника під час читання і складає запитання до нього;
• пояснює, що таке історія, хто такі історики, як відбувається відлік часу в історії, що таке історичні джерела та які вони бувають;
• добирає інформацію про минуле з сімейних фотографій; 
• наводить приклади історичних пам’яток, писемних і речових джерел, слів, прислів’їв, казок про минуле, історичних назв своєї місцевості, з яких можна довідатися про давні часи;
• висловлює судження щодо ви­вче­ння історії свого народу і країни та ролі музеїв, архівів, історичної науки  у збереженні пам’яті про минуле